Duck Duck Go: La interfaz es simple e intuitiva y se puede personalizar en la parte inferior de la barra de búsqueda se da información acerca de algunas características generales para que los sitios web a los que se accede no tengan acceso a los datos de usuario, de esta manera podemos tener una sesión de navegación por internet completamente anónima.
Dogpile: este buscador está en inglés. Tiene una bonita interfaz de inicio: sencilla pero seria. En su menú se incluyen pestañas para búsquedas de imágenes, videos y noticias.
I Boogie: Crea grupos de resultados que tienen un tema parecido, en cada uno de sus grupos se crea una especie de clasificación y así son visualizados al usuario.
B)-C)
Enlace del sitio: http://bib.us.es/ulloa/
Enlace del sitio: http://crai.ub.edu/
Enlace del sitio: http://www.rebiun.org/aprendizajeInvestigacion/Paginas/default.aspx
D)
Enlace elegido de Dogpile: En este enlace lo que encontramos es que la universidad de Sevilla cuenta con un laboratorio de información que se especializa en el aprendizaje virtual y autónomo de variedad de idiomas con equipos tecnológicos que hacen cada vez más fácil el acceso a la información. Este tipo de sitios por lo general cuentan con bastantes estrategias para el mejoramiento de los servicios en las unidades de información que encontramos en nuestro país.
Enlace elegido de Duck Duck Go: El centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la Universidad de Barcelona ofrece bastantes recursos de libre acceso y busca contar con todo tipo de materiales muy completos para abastecer la demanda de información de todas las personas como prensa electrónica, tesis, repositorios, bases de datos libros electrónicos etc. que me pueden ayudar a conocer acerca de fuentes desconocidas de información que pueden llegar a ser muy útiles cuando se presente el momento de crear monografías o investigaciones.
Enlace elegido de Iboogie:
En este metabuscador que es muchísimo más robusto es más fácil acceder a la información exacta que se requiere sin rodeos o sin anuncios falsos o títulos que en un principio parecen interesantes pero que cuentan con información muy básica.
A parte de encontrar la información que necesito, puedo consultar otros aspectos del término que elegí inicialmente, creo que esta es mi herramienta favorita de esta entrada, definitivamente será muy provechoso utilizarla en un futuro para acceder a recursos muy valiosos a los cuales desde un motor de búsqueda básico tardaría horas en encontrar.
e)
En conclusión creo que de las tres herramientas me quedaría con Iboogie a ojo cerrado, aunque deben existir muchos mas meta buscadores más robustos y con mejores filtros para encontrar información y acceso a determinados temas, hay algunos muy simples como sucedía con los motores de búsqueda.
Cuando queramos encontrar buenas fuentes de información no debemos dudar de utilizar los conocimientos adquiridos durante esta etapa de la materia. Pienso que con el tiempo y el uso de las mismas podremos tener referencia de muy buenas estrategias para la adquisición de la información.
2 comentarios:
Buena Tarde Jeimy, fue un gusto ver y leer tu blog, puesto que es moderno y fresco, obviamente plasmando los temas propuestos, aprovechaste las herramientas para optimizar el diseño de las plantillas, es diferente refleja un trabajo organizado y muy bien trabajado . Felicitaciones .
INFORMACION DE RETORNO de los BLOGs
BLOG Reportado al final de la 3a UN, con DIEZ entradas ACUMULADAS…
Curso de METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS en gTRES… II – 16
UNIQUINDIO / CIDBA
Hola Jeimy Katherin
Amiga BLOGUERA del AVA en METODOLOGIA gTRES. Con la siguiente tabla de cotejo iremos acumulando la información de retorno de las tres etapas del BLOG, con base en las indicaciones paulatinas dadas –para cada entrada- según lo solicitado en cada unidad de trabajo. Se valora con esta lista de chequeo para determinar sus logros ( √ ) y faltantes ( X ) y lo Incompleto ( i ) … Así:
Ia UNIDAD
1ª ENTRADA….
a) Edición datos personales. Foto perfil. Comentarios autobiográficos. Pantallazos SI: √
b ) Primera entrada con “sello cubo rubik”. NO: X
c) Foto ambiente personal y/o laboral. SI: √
d) Video regional. Comentado… SI: i
e) Identificado como estudiante de CIDBA / UNIQUINDIO NO: X
f) Expectativa de ser estudiante CIDBA en AVA SI: √
2ª ENTRADA…
a) Descripción del Foro de AMBIENTACION/ Expectativas. SI: √
b) CONCLUSIONES Individuales y grupales. SI: √
c) Sustento de la PALABRA de la PERCEPCION 1ª UN. SI: √
IIa UNIDAD
3ª ENTRADA…. CONCLUSIONES del foro AUTOREVISION…
a) Referencia a las PIEDRAS DE TU VIDA… SI: √ … (agregar la URL del video con un pantallazo).
b) Citas referenciadas… SI: √
c) Ejemplificó, desde lo individual, la actitud PROACTIVA o REACTIVA… SI: √
d) Desde el actuar grupal, citó “decires” de lo CONECTADO y SEPARADO… SI: √
e) Reordenó el cuaderno de TIPs del tutorial… SI: √
f) Argumentó los dos extremos de la valoración… SI: √
4ª ENTRADA… Composición en Pareja: ó Trío: ¿¿??¿¿
a) COMENTARIO sobre el trabajo de campo… SI: i
b) CONCLUSIONES del trabajo individual, referenciadas desde sus lecturas… SI: i
c) CONCLUSIONES trabajo en Conjunto… NO: X
d) Comentario del Paso de la Sociedad de la INFORMACION a la Sociedad del CONOCIMIENTO… NO: X
e) Cita COMENTADA de un video… NO: X (Relacionar las citas al final de cada entrada o crear el hipervínculo)
5ª ENTRADA… MOTORES DE BUSQUEDA
a) características de presentación de CONEXCOL… SI: √
b) características de presentación de otro motor… SI: √
c) Igual búsqueda temática en los DOS… SI: i
d) RESUMEN y COMENTARIO en cada enlace… SI: i
e) Conclusiones del uso de los DOS motores… SI: i
6ª ENTRADA… ALERTAS de Google.
a) OPCIONES de la creación de DOS alertas…SI: √
b) Pantallazos del g-mail con las ALERTAS… SI: √
c) En cada enlace, pantallazo, URL, título, fuente… SI: √
d) A cada enlace, RESUMEN y COMENTARIO contextual… NO: X
e) CONCLUSIONES de aportes de ALERTAS… SI: i
(Continua…)
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